Seguidores

lunes, 12 de noviembre de 2012

Trabajo final: Conceptos I

Actitud:
Las actitudes sociales son sumamente importantes y es otra de las áreas donde permitimos que se nos manipule. Si usted se considera poco seguro de sí mismo, si se considera una persona torpe, incapaz de expresarse bien, tímida, introvertida, etc. tendrá ante sí una experiencia bastante mala en el terreno social y a la que por supuesto le sucederá una conducta social marcadamente defectuosa.
La actitud también ha sido definida como un estado de la disposición nerviosa y mental, que se organiza a partir de las vivencias y que orienta o dirige la respuesta de un sujeto ante determinados acontecimientos.

Por lo tanto, la actitud es más bien una motivación social antes que una motivación biológica. A partir de la experiencia, las personas adquieren una cierta predisposición que les permite responder ante los estímulos.
Una actitud es la forma en la que un individuo se adapta de forma activa a su entorno y es la consecuencia de un proceso cognitivo, afectivo y conductual.

Por eso, la psicología social se encarga de estudiar las actitudes de los seres humanos para predecir posibles conductas. Cuando se observan las actitudes de un individuo, es factible prever su modo de accionar.

Las actitudes cumplen con diversas funciones en la vida social. Puede darse el caso de alguien que adopta una actitud defensiva y, de esta manera, se predisponga de una forma particular ante las interacciones. La actitud también puede orientarse a la adaptación, en un intento por minimizar los conflictos.
Links:
  • http://definicion.de/actitud/
  • http://www.emagister.com/curso-manipulacion-dependencia/actitudes-sociales
Agenda setting:

La teoría de la agenda setting plantea que los medios de comunicación escogen los temas sobre los que se habla y se discute, así como su importancia, su orden y la manera de transmitirlos. Un ejemplo práctico de esto lo constituyen los noticieros y el tema del terrorismo: en casi todas las emisiones de éstos se hace mención de este tema, independientemente de si es o no noticia ese día. Los medios elaboran con antelación una agenda de trabajo sobre la información que van a difundir, determinan la importancia de los hechos del país y del mundo y les asignan un orden planeado y pensado racionalmente con el objetivo de lograr mayor audiencia, un mayor impacto, y una determinada conciencia sobre cierto tema, a la vez que deciden cómo evitar referirse a determinada información, etc. El ejemplo más contundente de la puesta en práctica de esta teoría lo podemos encontrar en la televisión, la cual, en definitiva, es un medio hegemónico (como casi todos los medios), pues moldea el entorno comunicativo y asume la información como un espacio de poder.
Links:
  • http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/ayudadetareas/periodismo/per35.htm
  • http://www.youtube.com/watch?v=XKdv__P9Jfo
  • https://www.youtube.com/watch?v=lvZ7Cas_S8Q
Aldea Global
 Para entender el desenvolvimiento de las personas en una sociedad y bajo un contexto histórico es necesario recurrir a la definición de comunicación y a todo lo que ella implica. Se entiende por este término un proceso de transmisión y recepción de información, ideas y mensajes; durante los últimos 150 años, la reducción de los tiempos de transmisión de datos o información a distancia han supuesto uno de los restos más complejos para la humanidad. Pero con la ayuda de la ciencia y tecnología, dicha transmisión como el acceso a la información logró ser más rápida y eficaz; hoy cualquier individuo con un poder adquisitivo estable puede tener relaciones comunicativas a distancia con personas que vivan a miles de kilómetros sin necesitar servicios postales.
Links:
  • http://www.abcpedia.com/diccionario/definicion-comunicacion.html
  • http://www.slideshare.net/lasallealmeria2/la-aldea-global-2343896
  • http://www.razonypalabra.org.mx/mcluhan/aldjav.htm
Amalgama


Amalgamar la sociedad significaba construir desde la diversidad.
Sostener que era posible una unión permanente a pesar de las diferencias, y tomar como punto de partida esas diferencias.Hay un principio hegeliano en esta concepción, el famoso criterio de confrontar una tesis y una antítesis para lograr una síntesis superadora.Confrontar ideas o posiciones ante la relación social, no para destruir alguna de ellas o para sostener que alguien ganó y otro perdió, o despreciar aquello que no está de acuerdo con nuestro pensamiento... Sino para lograr una síntesis que supere las posturas iniciales y sea mejor tanto en el ámbito individual como social.De esta forma la sociedad se va construyendo en estamentos, primero en los grupos primarios, barriales, locales, luego en los grupos regionales, y asi cada vez en grupos mayores y que contengan a la totalidad de la población. La amalgama respeta las propiedades iniciales de cada elemento de la unión, permite que sean funcionales a la síntesis de todas y logra crear un elemento mayor: "El mejor posible y que articule entre todos los sectores y contenga todas las variables de los mismos"Se forma parte del elemento formado aún con las características propias de cada uno.Por eso la metáfora social en la cual todos los grupos forman parte del gran contexto social, respetando su idiosincrasia, sus ideas, sus gustos, sus hábitos y sus tradiciones.Durante décadas el sistema funcionó y se aplicó casi naturalmente.Parecía que el avance de las comunicaciones, la rapidez de la información y los adelantos tecnológicos eran motivo de acrecentamiento y solidez del sistema, pero lamentablemente en los últimos años se ha acentuado una tendencia a homogeneizar los grupos a partir del grupo dominante, que pretende captar la voluntad y las ideas de los grupos subordinados y obligarlos a aceptar su verdad como única e irremplazable.
Links:
  • http://corinariosargentina.blogspot.mx/2009/10/la-amalgama-social.html
  • http://perio.unlp.edu.ar/teorias2/textos/m4/gimenez.pdf


Analisis estructuralista:
El análisis estructural es un método de investigación que, desafiando el empirismo y el positivismo, toma como objeto de estudio un sistema y, por tanto, se preocupa de las relaciones recíprocas de las partes de un todo y no del estudio de las diferentes partes aisladas; con él se analiza la realidad a partir del reconocimiento de que ésta se encuentra formada por estructuras. Se trata de sustituir los estudios parciales de causalidades lineales por estudios generales de interdependencia, de abarcar la totalidad del objeto de estudio, previamente acotado, de distinguir los diferentes componentes y de establecer las relaciones básicas entre esos componentes (Palma, 1993 [1987], p. 250; Sampedro y Martínez, 1975 [1969], p. 29; Berzosa et al., 1997, p. 72-73).
            Por tanto, el análisis estructural se basa en el estudio de la estructura, esto es, del “conjunto de elementos y de interrelaciones que caracterizan, con cierta permanencia, una determinada situación real”; así interdependencia, globalidad y permanencia se convierten en conceptos fundamentales del análisis estructural (Sampedro y Martínez, 1975 [1969], p. 29).
            Con este método se estudia la globalidad de la realidad, que posee una serie de propiedades diferentes de las de cada uno de los elementos que la configuran; se estudian las interdependencias, ya que el funcionamiento de cada una de las partes del todo depende de las relaciones que mantiene con las otras partes y, por tanto, no puede entenderse dicho funcionamiento de forma aislada; y se estudia, además, la permanencia, en la medida en que los elementos y las relaciones de la estructura son estables durante largos periodos de tiempo.
            El análisis estructural combina en las diferentes etapas de la investigación el análisis empírico con la abstracción teórica y el enfoque deductivo con el inductivo. No es empírico ya que, al integrar los hechos en una estructura y elaborar categorías abstractas con las que volver a esa realidad para interpretarla teóricamente, deduce unas categorías de otras e induce nuevas categorías de la observación empírica, en un proceso de acercamiento continuo a la esencia de los fenómenos (Alburquerque, 1981, p. 75).
            De este enfoque se extraen tres importantes implicaciones (Alburquerque, 1981, p. 71):
a)         La importancia de un hecho depende de la totalidad en que se integre, de su posición en la misma.
b)         El principio de causalidad lineal debe ser sustituido por el de causalidad estructural, ya que la causalidad es múltiple, se realiza por medio de la estructura y el efecto retroalimenta su causa.
c)         La distinción entre factores relevantes e irrelevantes, para nuestro objeto de estudio, cuestiona la parcelación de la ciencia en compartimientos estancos, por tanto, la distinción entre factores económicos y extraeconómicos carece de sentido, ya que los fenómenos son multidimensionales.
            Conviene aclarar que el análisis estructural es descriptivo pero también es teórico, ya que una verdadera descripción ha de ser al tiempo su propia explicación. Dicha explicación de la realidad se basa en el descubrimiento de las leyes que regulan las relaciones de interdependencia y que permanece en lo subyacente de la estructura (Berzosa et al., 1997, p. 76). Si bien dichas leyes no son universales, sino particulares, ya que explican una determinada realidad bajo un horizonte temporal concreto, es decir, se trata de las leyes de la estructura y si cambiamos de estructura, deberemos cambiar de leyes.
            Así pues, cuando utilizamos el análisis estructural tratamos de describir una cierta realidad a través de los elementos que la componen y de explicarla a través de las interrelaciones entre dichos elementos y lo hacemos para un horizonte temporal concreto.

Links:



Análisis Semiótico:

permite caracterizar tanto los significados sistémicos (o
praxeológicos) de un objeto matemático como los significados elementales puestos en
juego en un acto de comunicación matemática. Así mismo, dicho análisis proporciona
una herramienta para identificar conflictos semióticos potenciales en la interpretación de
un texto usado en un proceso de estudio, o conflictos que tienen lugar en la realización
efectiva de una interacción didáctica. Esta técnica y su aplicación a la caracterización de significados
Link:



No hay comentarios:

Publicar un comentario